（來(lái)源：三秦都市報(bào)）近日省教育廳和省人社廳聯(lián)合公布省高校教師職稱評(píng)審監(jiān)管實(shí)施細(xì)則，明確高校教師職稱評(píng)審堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋晟普\(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”。
高校有了高校教師
系列職稱評(píng)審權(quán)
據(jù)悉，實(shí)施細(xì)則明確，高校教師系列職稱評(píng)審權(quán)直接下放給高校，尚不具備獨(dú)立評(píng)審能力的可以采取聯(lián)合評(píng)審、委托評(píng)審的方式，主體責(zé)任由高校承擔(dān)，受委托（或聯(lián)合評(píng)審）的高校負(fù)連帶責(zé)任。未下放評(píng)審權(quán)的其他系列按原渠道報(bào)送評(píng)審。高校教授、副教授評(píng)審權(quán)不能下放至院（系）一級(jí)。院系高級(jí)職稱人數(shù)達(dá)到15人以上的，高校可視情將中級(jí)、初級(jí)職稱逐步下放給院（系）評(píng)審。
職稱評(píng)審重研究成果
淡化論文數(shù)量要求
明確職稱評(píng)審，將分類分層設(shè)置門檻條件。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持思想政治條件與業(yè)務(wù)條件并重，妥善處理教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐等關(guān)系，遵照中央“破四唯”精神，結(jié)合實(shí)際制定完善本校教師職稱申報(bào)評(píng)審條件，但主要業(yè)績(jī)和成果不得低于國(guó)家和我省相關(guān)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)行全省標(biāo)準(zhǔn)和單位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，注重考察專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，突出對(duì)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)考察研究成果和創(chuàng)作作品質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。對(duì)職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。
作出重大貢獻(xiàn)的專業(yè)人才
可破格評(píng)審高級(jí)職稱
突出評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人才的業(yè)績(jī)水平和實(shí)際貢獻(xiàn)。注重考核專業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績(jī)效、創(chuàng)新成果，增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定、決策咨詢、公共服務(wù)等評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，將科研成果取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益作為職稱評(píng)審的重要內(nèi)容。取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才，可按照相關(guān)要求破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)職稱。
對(duì)引進(jìn)的海外高層次人才和急需緊缺人才，放寬資歷、年限等條件限制，建立職稱評(píng)審綠色通道。高校制定的教師職稱評(píng)審辦法、操作方案等文件須符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和職稱制度改革要求。維護(hù)職稱基本政策的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和相對(duì)穩(wěn)定，不得臨時(shí)動(dòng)議，嚴(yán)禁因人調(diào)整。
高校在授權(quán)范圍內(nèi)
開展職稱評(píng)聘工作
高校在授權(quán)范圍內(nèi)開展職稱評(píng)聘工作。按照國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定制訂崗位設(shè)置方案和管理辦法，在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)自主組織職稱評(píng)審、按崗聘用。公辦高校在規(guī)定備案教師總量范圍內(nèi)，可為與本校建立正式聘用（勞動(dòng)）關(guān)系的編制外聘用教師開展職稱評(píng)聘工作。
高校自行組建教師職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組和教師職稱評(píng)審委員會(huì)及學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組，教師評(píng)審委員會(huì)由高校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，委員人數(shù)為不少于17人的單數(shù)，院（系）在職數(shù)范圍內(nèi)按規(guī)定將符合職稱評(píng)審條件的教師推薦至校級(jí)評(píng)審委員會(huì)，校級(jí)評(píng)審委員會(huì)應(yīng)認(rèn)真履行評(píng)審主體責(zé)任。
細(xì)則明確申報(bào)者的基本資格條件、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)、師德考核結(jié)論意見和評(píng)審?fù)扑]結(jié)果等情況均應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)站（或同時(shí)在公告欄內(nèi)）公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。評(píng)審專家及相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守回避、保密等評(píng)審工作紀(jì)律，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，客觀、公正地開展評(píng)審。嚴(yán)禁跑風(fēng)漏氣、請(qǐng)客送禮、游說(shuō)拉票等行為。
發(fā)現(xiàn)弄虛作假學(xué)術(shù)不端
撤銷其評(píng)審聘任結(jié)果
省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳每年對(duì)高校報(bào)送的職稱評(píng)審工作情況等材料進(jìn)行核查。同時(shí)采取“雙隨機(jī)”方式適時(shí)開展年度抽查。根據(jù)抽查情況、群眾反映或輿情反映較強(qiáng)烈的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)巡查。
高校教師職稱評(píng)審中申報(bào)教師一旦被發(fā)現(xiàn)弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等行為，按國(guó)家、我省和學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。因弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等通過(guò)評(píng)審聘任的教師，撤銷其評(píng)審聘任結(jié)果。違反評(píng)審紀(jì)律的評(píng)審專家，取消評(píng)審專家資格，列入“黑名單”；對(duì)高校和院系黨政領(lǐng)導(dǎo)及其他責(zé)任人員違紀(jì)違法，利用職務(wù)之便為本人或他人評(píng)定職稱謀取利益，按規(guī)定處理。高校因評(píng)審工作把關(guān)不嚴(yán)、程序不規(guī)范，造成投訴較多、爭(zhēng)議較大的，省教育廳、省人社廳將給予警告，并責(zé)令限期整改。對(duì)整改無(wú)明顯改善或逾期不予整改的高校，暫停其自主評(píng)審資格直至收回評(píng)審權(quán)，并進(jìn)行責(zé)任追究。
本報(bào)記者 張彥剛
