紅心賦能，海亮教育“興教助學(xué)”行動在延安的生動實(shí)踐

　　黨的報告提出，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。鄉(xiāng)村振興，教育先行。鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，離不開鄉(xiāng)村教育的支撐。補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育發(fā)展短板，需要發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，同時也需要調(diào)動社會各方面的積極性和有效資源，形成全社會的合力，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興提供人才、文化等方面的支撐。

　　2021年以來，海亮教育積極響應(yīng)黨的號召，面向全國啟動了鄉(xiāng)村教育振興行動計劃，通過“管一所學(xué)校，樹一面旗幟，成一片森林”，實(shí)現(xiàn)全方位帶動合作縣域教育水準(zhǔn)整體提升的目標(biāo)。

　　革命圣地陜西省延安市安塞區(qū)，自古為邊塞之地，有“上郡咽喉”之稱，2020年基本完成脫貧攻堅任務(wù)，基礎(chǔ)教育特別是高中教育還相對落后，當(dāng)?shù)刂挥幸凰咧小踩麉^(qū)高級中學(xué)（以下簡稱“安塞中學(xué)”）。2022年7月，陜西省延安市安塞區(qū)與海亮教育開展合作辦學(xué)。安塞中學(xué)迎來了以校長來江生為首的海亮教育教學(xué)管理團(tuán)隊。

　　來江生，海亮教育校長，中國教育學(xué)會化學(xué)帶頭人，原成都七中（全國排名前十）管理層成員，《教育家》雜志四川省教育家智庫專家，成都師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院特聘專家，成都市高中化學(xué)骨干教師、中心組成員。

　　如何在這片蘊(yùn)含著寶貴的民族精神和豐富的歷史文化資源的黃土地上，依托海亮教育豐厚教育教學(xué)資源，助其“補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項、提質(zhì)量”，辦好鄉(xiāng)村教育振興政策下的安塞中學(xué)？來校長赴任后陷入深深的思考。通過一段時間的調(diào)研，尤其是系統(tǒng)梳理了安塞中學(xué)多年來存在的諸多問題后，來校長確定了未來三年的發(fā)展方向：在學(xué)校已有良好態(tài)勢的基礎(chǔ)上，“構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為圓心的服務(wù)型校園”。

　　真情實(shí)意  用力用智提質(zhì)量

　　不斷滿足廣大人民群眾日益增長的對美好生活的需求，是黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義正是在于維持社會系統(tǒng)的多樣性與生態(tài)均衡，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村社會的可持續(xù)發(fā)展和鄉(xiāng)村居民對美好生活需要。而教育振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)的保障和基礎(chǔ)。在鄉(xiāng)村振興政策下，鄉(xiāng)村教育重在如何提供更加優(yōu)秀的教師、適宜的課程、優(yōu)越的條件和科學(xué)的評價以提升鄉(xiāng)村教育的“質(zhì)”，解決“在家門口上好學(xué)”問題，發(fā)揮鄉(xiāng)村教育育人價值和社會價值。

　　帶著“為黨育人，為國育才”的神圣使命，從入駐安塞中學(xué)伊始，來江生團(tuán)隊就制定了全面提升教育質(zhì)量的路線圖。

　　一是引進(jìn)先進(jìn)理念：以“精品化、特色化”為辦學(xué)定位，以個性化培養(yǎng)、多元化成長、卓越化成才助力安塞高中，為安塞高中沖刺一流名校保駕護(hù)航、推波助力。

　　二是入駐優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊：知名校長領(lǐng)銜，特教名師擔(dān)綱，金牌教練指導(dǎo)，全面塑造文質(zhì)兼美的新時代創(chuàng)新英才。

　　三是建構(gòu)拔尖課程：建構(gòu)國家課程、競賽課程、云體系課程、國學(xué)課程、創(chuàng)客課程、體藝課程、禮儀課程、生涯規(guī)劃課程八大課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、人文精神、未來素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、領(lǐng)袖氣質(zhì)，為學(xué)生的優(yōu)質(zhì)成長和終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　四是開展人才培訓(xùn)：充分利用海亮教育優(yōu)秀的金牌教練、競賽教練、學(xué)科領(lǐng)軍人才等優(yōu)良的教師團(tuán)隊，開展教師傳幫帶工作，逐步提升安塞教師整體能力；利用其教育專家、管理精英加強(qiáng)學(xué)校后備管理人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理機(jī)制由一校向全區(qū)擴(kuò)展。

　　五是共享在線教育：充分利用海亮教育線上優(yōu)質(zhì)教育資源，開展師生在線教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)模式和方式方法創(chuàng)新，推動課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)有效融合，提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。

　　“海亮未來5年乃至更長的時間，面向全國啟動了鄉(xiāng)村教育振興行動計劃。”對一個從農(nóng)村走到四川優(yōu)質(zhì)高中的管理干部來講，把縣域鄉(xiāng)村教育辦好，才是一個真正偉大的教育集團(tuán)應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任”，來校長說，“能投身于這樣偉大的事業(yè)中，是我的榮幸。”

　　真管實(shí)理 傾心傾情樹口碑

　　先進(jìn)理念固然重要，但更重要的是將理念轉(zhuǎn)為行動，將路線圖落到實(shí)處。面對學(xué)校干部隊伍“臃腫低效”，教師普遍“擺爛”的情況，如何扭轉(zhuǎn)干部隊伍作風(fēng)、提振人心信心成為了關(guān)鍵。

　　“延安是一座英雄的城市，海亮教育又是極具活力的民辦教育，海亮和安塞的雙向奔赴必將呈現(xiàn)出精彩的教育樣態(tài)！”在7月29日召開的安塞中學(xué)全體教職工會議上，來校長的就職演講振奮人心，“讓我們一起相互靠攏、彼此溫暖，在工作的不斷推進(jìn)中考驗(yàn)我們的人品、態(tài)度和能力，建立并升華我們的友誼和感情！”

　　言必信，行必果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊首先從管理體系上捋清關(guān)系，建立長效的溝通和反饋機(jī)制，有問必答、有求必應(yīng)，樹立高效民主、細(xì)實(shí)嚴(yán)優(yōu)、嚴(yán)管厚愛的工作作風(fēng)。

　　一、樹立以人為本的管理思想：確立以人為本的管理理念、以教師為本的管理方式，努力做到“嚴(yán)字當(dāng)頭、愛在其中”。利用目前干部數(shù)量充足的“優(yōu)勢”，建立KPI驅(qū)動機(jī)制。將經(jīng)校長辦公會調(diào)整優(yōu)化后的工作推進(jìn)表單落實(shí)到具體的執(zhí)行人。在月末行政會上，由校長進(jìn)行工作質(zhì)詢。堅持以事識人、據(jù)事辨材，激發(fā)干部干事的工作激情，培養(yǎng)出一支敢作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍。

　　二、構(gòu)建資金預(yù)算使用制度：杜絕辦學(xué)資金浪費(fèi)，及時發(fā)放教師各類津補(bǔ)貼及高考獎勵，凝聚人心、鼓勵進(jìn)步。

　　三、打通全面溝通機(jī)制：在學(xué)生寢室、食堂和教學(xué)區(qū)設(shè)立校長信箱，每天專人定時開箱，校長每天逐一回復(fù)。每月一次的“與校長面對面”活動，校長與家長代表、學(xué)生代表、骨干教師和青年教師代表深度溝通。通過學(xué)校工會，深度摸排全校教職員工對學(xué)校發(fā)展的意見和建議。

　　對于收集上來的問題，能整改的立即整改，對于暫時不具備整改條件的問題，及時回應(yīng)消除誤解。對于今后較長一段時間都無法解決的問題，進(jìn)行說明。確保自查自評工作不出偏差、不走過場，讓師生、家長以及社會各界真正感受到學(xué)校的新風(fēng)尚、新氣象。

　　四、打造立體化的教師發(fā)展體系：借助海亮教育豐厚的教育教學(xué)資源，通過線上、線下專家、課程及科技賦能，對原學(xué)校干部、教師團(tuán)隊進(jìn)行精神洗禮、專業(yè)引領(lǐng)，從外向內(nèi)實(shí)現(xiàn)牽引、不斷突破自我設(shè)限。在正確認(rèn)識并引導(dǎo)教師需求的基礎(chǔ)上，建立以人為本的教師培訓(xùn)晉升機(jī)制、教師評價機(jī)制、教師參與學(xué)校管理機(jī)制和“名師方案”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“凝心聚力齊拼搏，海亮興教上臺階”的螺旋式迭代發(fā)展。

　　真抓實(shí)干  做精做深顯特色

　　“我們期待學(xué)校的發(fā)展路徑是學(xué)生成功、家長滿意、教師成名、學(xué)校發(fā)展。我們所提倡的服務(wù)，不是讓老師們?nèi)ビ虾陀懞脤W(xué)生，而是一種對學(xué)生在規(guī)范管理基礎(chǔ)上的高位引領(lǐng)。通過全體教師的用心育人，激勵、喚醒和鼓勵每一名學(xué)生。”來校長曾在一篇文章中談到他的治校理念時這樣說。

　　安塞中學(xué)確定對標(biāo)陜西省高中示范學(xué)校——西安高新一中，從教學(xué)系統(tǒng)、精細(xì)管理、德育教育幾方面入手，增強(qiáng)課堂有效性，營造滲透式育人環(huán)境，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。

　　一、教學(xué)系統(tǒng)重構(gòu)

　　分級分層召開新學(xué)期首次會議，統(tǒng)一思想，明確工作要點(diǎn)與目標(biāo)，同層同頻，扎實(shí)推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、督查和規(guī)范教研組與備課組的活動，使研討成果服務(wù)于教師成長和教學(xué)質(zhì)量提升。實(shí)施班務(wù)組精細(xì)化管理，以班主任為核心，協(xié)同各學(xué)科教師，共同對本班教育教學(xué)負(fù)責(zé)，為學(xué)生保駕護(hù)航。

　　二、精細(xì)管理

　　組建重點(diǎn)班級，集中優(yōu)勢教育資源，形成趕、超的氛圍。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以考試診斷學(xué)情，服務(wù)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)業(yè)情況。明確教研組與備課組的工作要點(diǎn)：引領(lǐng)和落實(shí)。規(guī)范學(xué)生英漢書寫，提升速度，加深記憶。

　　重點(diǎn)做好高三年級的管理，聽過增加模考次數(shù)、增加英語聽力訓(xùn)練，配備名校教輔材料，提高學(xué)生的拿分能力。

　　三、用心用情做好德育

　　規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮全校愛國主義教育的主陣地作用。增加新聞周刊觀看活動，巧借時事政治育人。與海亮素質(zhì)教育集團(tuán)簽署《高中段生涯規(guī)劃課程協(xié)議》，引進(jìn)全域、立體生涯規(guī)劃系列課程，以職業(yè)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，建立為未來而學(xué)的目標(biāo)感。以朋輩的榜樣力量和導(dǎo)師的學(xué)法指導(dǎo)，挖掘潛力。錄制與播放校領(lǐng)導(dǎo)與班主任們的問候和鼓勵，鼓舞士氣，激昂斗志。

　　四、師訓(xùn)不遺余力

　　開展理論實(shí)踐相結(jié)合的新高考教師培訓(xùn)，解讀新模式、研析新課標(biāo)、展示新課堂，從理論出發(fā)，在實(shí)踐中落地。開展命題指導(dǎo)，確保命題方向與高考一致，難度適當(dāng)，同時真實(shí)反饋教學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教。開展生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)，持續(xù)進(jìn)行線上、線下課程前置培訓(xùn)，確保生涯規(guī)劃課程高質(zhì)量落地。

　　海亮教育和安塞中學(xué)合作辦學(xué)在當(dāng)?shù)匾鹆溯^強(qiáng)的反響，今年安塞中學(xué)新高一（高2022級）成功招入全區(qū)前400名優(yōu)生招入177人，700分以上優(yōu)生招入49人，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)生流失勢頭的逆轉(zhuǎn)。2個多月來，借力海亮豐厚的教育教學(xué)資源，學(xué)校目前已成功落地開展全域全學(xué)段的生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程、云學(xué)堂雙師課堂、系列化的班主任培訓(xùn)課程、成建制的師訓(xùn)干訓(xùn)課程。干部隊伍中已初步形成示范引領(lǐng)、奮勇爭先的作風(fēng)，教師隊伍中已初步形成敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生如子的教風(fēng)，學(xué)生已初步形成“求學(xué)時，用心專注、分秒必爭；鍛煉時，生龍活虎、揮汗如雨；活動時，積極體驗(yàn)、自信表達(dá)”的健康校園生活樣態(tài)。

　　來校長在就職演講上所說的“三年內(nèi)將安塞中學(xué)建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)行為規(guī)范、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、安全制度健全的市內(nèi)一流特色高中”的目標(biāo)，正在一步步從藍(lán)圖走向現(xiàn)實(shí)。

　　木鐸之心，素履之往。海亮教育將不忘初心、砥礪前行，為安塞區(qū)的教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。（來江生  吳馬麗）

　　來源：安塞區(qū)委宣傳部